秋/2

授業計画 / Course Content

第1回  万葉集の時代区分と律令制
第2回  橘諸兄と橘奈良麻呂（『万葉集』巻19・4279～4281歌群題詞の考察）
第3回  題詞に見える「按察使」の性質
第4回  『万葉集』巻19・4279の考察（訓詁注釈）
第5回  『万葉集』巻19・4280の考察（訓詁注釈）
第6回  『万葉集』巻19・4281の考察（訓詁注釈）
第7回  『万葉集』巻19・4281左注の考察（訓詁注釈）
第8回  考察作品群の性質
第9回  班田制の整理（研究史の整理）
第10回  日本史料に見える班田
第11回  天平元年の班田と万葉集（橘諸兄の歌）
第12回  丈部龍麻呂挽歌（研究史の整理）
第13回  丈部龍麻呂挽歌長歌の表現考察
第14回  天平元年の笠金村歌の研究史
第15回  天平元年の笠金村歌の表現考察

授業時間外学習 / Expected work outside of class

万葉集の基礎的な内容（『万葉集事始』掲載の時代区分等）は事前に予習しておくこと。
また、歌の作品考察を行う時には、前もって歌番号や作品を伝えるため、事前に、『新編日本古典文学全集　万葉集』等を読んで把握しておくこと。
講義で扱った歌の考察については、配布資料を保管の上、理解を深めておくこと。

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
授業中のレポート・小テスト　30％
積極的な授業参加　50％
口頭発表等　20％

履修者数が多数になった場合には、成績評価方法を「定期試験（16週目）」に変更することがあります。
成績評価方法が変更になった場合は、インフォメーションシステム等で連絡します。

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

①知識・技能の観点
15回の講義中に、発表を求める。その発表内容において、問題意識が適切かつ正当であるか、またその問題に対して正しくアプローチできているか、これらが知識等の評価点である。次にそれらを受け手に対して明確に発信できているか、が技能の評価点における重要性である。
②思考力・判断力・表現力等の能力の観点
上記①に関連して、研究史を鵜吞みにするのではなく、その適正を考え、判断できているか、が重要である。また上記①の発信力も伝える表現能力が重要である。その良し悪しが評価につながる。
③主体的な態度の観点
発表を行うかどうかという点と発表をしなかった場合、それに代わるレポート内容の可否が重要である。

井手至・毛利正守　　新校注　萬葉集　　和泉書院　　978-4-7576-0490-2  C0392

坂本信幸・毛利正守　　万葉事始　　和泉書院　　978-4-87088-728-2