秋/2

授業計画 / Course Content

第1・2回  ：運動イメージ
(1)ベルクソン『物質と記憶』、パース『著作集2  記号学』
(2)知覚−感情−欲動イメージ：ブニュエル《ビリディアナ》《皆殺しの天使》
第3・4回  ：行動イメージ
(1)大形式：ヴィダー《群衆》、ホークス《暗黒街の顔役》、フォード《駅馬車》
(2)小形式：ロイド《要心無用》、キートン《海底王キートン》、チャップリン《黄金狂時代》
第5・6・7回  ：フィギュール
(1)ヘルツォーク《アギーレ/神の怒り》《カスパー・ハウザーの謎》
(2)黒澤明《羅生門》《七人の侍》《蜘蛛巣城》
(3)溝口健二《祇園の姉妹》《雨月物語》《近松物語》
第8・9回：行動イメージの危機
(1)三次性：マルクス兄弟《けだもの組合》《マルクス一番乗り》
(2)ハリウッド周縁：アルトマン《ナッシュビル》、スコセッシ《タクシードライバー》
第10・11・12・13回：運動イメージを超えて
(1)ネオレアリズモ：ロッセリーニ《ヨーロッパ一九五一年》、デ・シーカ《ウンベルトD》
(2)ヌーヴェルヴァーグ：ゴダール《気狂いピエロ》、リヴェット《セリーヌとジュリーは舟でゆく》
(3)小津安二郎《晩春》《麥秋》《東京物語》
(4)ロードムーヴィー：ヴェンダース《パリ、テキサス》、ジャームッシュ《デッドマン》
第14・15回：時間の結晶
(1)レネ《去年マリエンバードで》、フェリーニ《8  1/2》、タルコフスキー《鏡》
(2)アニメーション：カムラー《クロノポリス》、押井守《天使のたまご》

授業時間外学習 / Expected work outside of class

各授業前後にその回で使用するPowerPointスライド（PDF版）およびその他の資料を関大LMSにアップ（または更新）するので、予習・復習・質問等に利用してください。

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
各回の授業内で講義内容に関連する質問やコメントを発信する、または質問やコメントに対応することを通じて授業に主体的に参加（貢献）できたかどうかで評価します（小テストやレポートは課さない）。すなわち、評価割合は授業への貢献度（100％）によって行ないます。

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

①知識・技能の観点
・『シネマ』に導入される用語法および分類法の主旨を理解することができたか。 
②思考力・判断力・表現力等の能力の観点
・『シネマ』を手がかりとした比較思想的アプローチを試みることができたか。
③主体的な態度の観点
・①および②に基づいて授業に参加（質疑応答やコメント発信）することができたか。

特に使用しません（「授業概要」・「授業計画」に挙げた文献、映像等の資料は教科書として指定するものではなく、講義内で主に引用・参照するテクストです）。

授業内で随時紹介します。