春/2

授業計画 / Course Content

１．私たちの生活の身の回りで生きているプログラミングについて振り返り、考える
２．様々なプログラミング言語の特徴を知る
３．基本的なアルゴリズム１（フロｰチャート）
４．基本的なアルゴリズム２（条件判定と分岐）
５．基本的なアルゴリズム３（繰り返し）
６．基本的なアルゴリズム４（繰り返しの過程における条件判定）
７.  基本的なデータ構造１（配列）
８．基本的なデータ構造２（リスト・構造体）
９．探索１（線形探索）
１０．探索２（2分探索）
１１．ソート１（交換ソート、選択ソートほか）
１２．ソート２（挿入ソート、クイックソートほか）
上記の内容に関わって、「C言語を用いたプログラミング」「Pythonを用いたプログラミング」を取り上げ、そのアルゴリズムの考え方や記述の仕方を学び、演習として「Scratch3.0を用いたプログラミング」「エクセルマクロ、VBAを使ったプログラミング」「JavaScriptを使ったプログラミング」等を用いた課題を随時組み込んで行う。
１３．様々なプログラミングのコードを読み解く
１４．目的に応じたプログラミング１  （WEB  API、要件定義ほか）
１５．目的に応じたプログラミング２（ソフトウエア方式定義、情報システムの評価ほか）

授業時間外学習 / Expected work outside of class

講義の中で取り上げた演習課題、講義の振り返りを事後課題提出として関大LMSへ期限までに提出する

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
講義の中で回答が求められる課題の提出（30%）、講義後に求められる課題の提出（50%）、学びの成果を問う応用課題の提出（20%）。
成績評価方法が変更になった場合は、インフォメーションシステム等で連絡します。

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

①知識・技能の観点
・プログラミングの基礎知識（アルゴリズムとデータ構造）が理解できている
・プログラミングが持っている意味や意義が理解できている
②思考力・判断力・表現力等の能力の観点
・目的に応じた結果を出すためのプログラミングができる
・プログラムを読み、その意味するところを解説できる
③主体的な態度の観点
生活や仕事に役立てるプログラミングの方法について相手にわかりやすく語れる

＜評価基準＞
　講義内課題「講義の中で演習課題に取り組み、講義終了時にワークシートを提出する」は、１）その回の講義内の問いに対して応えている、２）キー概念を的確にまとめ、自身の考えを書いている、  ３）優れた解釈、理由などが書かれている、を基準として評価します。
　事後課題「関大LMSへ期限（毎週月曜日深夜）までにその講義の振り返り課題を提出する」は、１）振り返りについてその回の講義内容をまとめている、2)講義内容に対して自身の考えを書いている、  3）講義内で考えていたことと講義後に考えた事の自身の考え等の変化について記載している、4）他の資料などを参照して（何を見たかも記載）、考えを深めて書いている、を基準として評価します。
　応用課題「関大LMSへ期限（課題が出た回の次の月曜日深夜）までにその講義の振り返り課題を提出する」は、
１）応用課題に取り組み、期限までにシートを提出できている、２）応用課題について、何を参照して取り組んだかを明確にして、提出できている、３）応用課題の回答に独自性や工夫が見られる。
＜評点＞
１）講義内課題の提出
最高３点×13回=36点　（平常点に相当）
２）事後課題の提出：関大LMSへ期限（毎週月曜日深夜）までにその講義の振り返り課題を提出するについて
最高4点×13回＝52点　（課題の提出）
関連する課題が出された場合は、それに取り組み、提出する（加点がされる）
３）応用課題の提出：関大LMSへ期限（課題が出された回の次の月曜日深夜）までに課題を提出するについて
最高点4点×3回＝12点（課題の提出）

柴田望洋　　新・明解C言語で学ぶアルゴリズムとデータ構造第2版　　SB  Creative　　978-4815609788

講義の中で、その都度指示します