春/2

授業計画 / Course Content

第1回  導入：アジアとは何か、近代化とはどのような現象か
第2回  前史：19世紀の世界経済とアジア
第3回  現在のアジアを概観する
第4回  植民地統治と「近代化」
第5回  「農業台湾、工業日本」とインフラ建設
第6回  第一次世界大戦と「大正南進」ブーム
第7回  日本とその植民地における電源開発と工業化①
第8回  日本とその植民地における電源開発と工業化②
第9回  1930年代後半の動員と経済
第10回  1940年代の動員と経済
第11回  ブロック経済と日本帝国内分業①
第12回  ブロック経済と日本帝国内分業②
第13回  「開発型国家論」の起源と中華民国
第14回  中華民国による台湾の接収と再編
第15回  総復習

授業時間外学習 / Expected work outside of class

授業中に紹介した書籍や視聴覚資料を利用した自主学習。

方法 / Grading Policies

定期試験（筆記試験）の成績と平常成績で総合評価する。
通例、定期試験が100％であるが、小レポートや発言などの貢献により、平常点の加点をする場合がある。

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

以下のような能力や努力が試験等では評価の対象となる。
①知識・技能の観点（30％）
授業で示した用語やデータの意味などについて誤りなく記述できる。
②思考力・判断力・表現力等の能力の観点（30％）
授業で題材にした重要な分岐点について、なぜ重要であるか、どのような影響や力学を生んだか、または後のどのような変化の先駆けとなったのかを分析し、試験等で記述できる。
③主体的な態度の観点（40％）
授業中に教員から投げかけられた「問い」について、自分なりの答えを見つけるために、努力をしたかどうか。②と加えて客観的かつ分析的に物事の因果関係を捉え、試験等で記述できる。

陳來幸・北波道子・岡野翔太編著　　『交錯する台湾認識―見え隠れする「国家」と「人びと」』　　勉誠出版　　
赤松美和子・若松大祐　　『台湾を知るための72章』　　明石書店　　

他、授業時間中に指示する。