- 学部・研究科
Faculty/Graduate School - 文
- 時間割コード
Course Code - 21874
- 科目名
Course title
サブテーマ
Subtitle - 人間発達と教育の心理学
- 授業形態/単位
Term/Credits - クラス
Class -
- 春/2
- 担任者名
Instructor - 河崎 俊博
- 曜限
Day/Period - 金2
- 授業概要
Course Description
到達目標
Course Objectives -
授業種別 / Teaching Types
講義（対面型）
言語 / Language
日本語(Japanese)
授業概要 / Course Description
本講義では主に発達心理学を扱い、出生から老年期までの認知・社会性・情緒等、諸機能の発達および障害について、標準的な発達像を改めて考え直し、批判的に検討する。
到達目標 / Course Objectives
①知識・技能の観点
人間の生涯にわたる心身の発達に関する基礎的な一般的知識を説明することができる。
②思考力・判断力・表現力等の能力の観点
発達心理学の概論で一般的に語られる標準的な発達像を改めて考え直し、批判的に捉え直すことができる。授業手法 / Teaching Methods
・学生同士の意見交換（グループ・ペアワーク、ディスカッション、ディベート等含む）
・プレゼンテーション（スピーチ、模擬授業等含む）
- 授業計画
Course Content -
授業計画 / Course Content
毎回、教科書の一つの章節について予習で書き出した課題を基に、小集団発表・討議、全体発表を行い、レポートを仕上げて提出する。
第１週 イントロダクション
第２週〜第4週
・発達の基礎理論
第5週〜第8週
・こころとからだの機能の発達
第9週〜第12週
・社会のなかにおける発達の多様性
第13週〜第14週
・発達障害と支援
第15週 まとめ
これまでの各回で学んできたことを振り返る。授業時間外学習 / Expected work outside of class
予習として、各回に関するテーマについて教科書を読むこと。また、担当テーマについて、専門書や研究論文を調査することが求められる。【各回4時間程度】
- 成績評価の方法・基準・評価
Grading Policies /
Evaluation Criteria -
方法 / Grading Policies
定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
毎回の学習活動への積極的参加（テーマ発表を含む）（60％）、最終レポート（40％）とする。基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy
授業内レポートを含めた全てのレポート提出と併せて、原則、全回出席と、毎回事前に教科書を読み込む必要がある。
- 教科書
Textbooks 相馬花恵（編著）、板口典弘（編著） 『ステップアップ心理学シリーズ 発達心理学：こころの展開とその支援』 （講談社） 978-4-06--528608-1
毎回予習および授業での集団討議に教科書が必要なため、必ず入手・持参すること。
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参考書
References 安藤美華代・加戸陽子・眞田 敏（編） 『子どもの発達障害・適応障害とメンタルヘルス』 （ミネルヴァ書房）
- フィードバックの方法
Feedback Method 授業内レポートへのフィードバックは、授業始めに行う。
- 担任者への問合せ方法
Instructor Contact 授業前後に対応、もしくは、関大LMSのメールで対応する。
- 備考
Other Comments ①全回出席および、予習、小集団での討議・活動への積極的参加が要求されるため、各自の意欲や事情等を十分勘案して履修登録を判断すること。
②授業運営について、関大LMSに情報をアップロードしますので、必ず確認すること。