春集/2

授業計画 / Course Content

「共創社会に必要な『問い』を実践すること」をテーマに，大学や産業界の枠組みを越えた産学連携による学びの場を形成し，今後の社会において必要とされる「問い」を立てることを実践的に学びます．なお，この授業では複数企業の社会人メンターが参加します．
前半では，実社会での事例を通して「問い」を立てることの必要性を学び，この授業で扱う「問い」のフレームワークを理解します．
中盤では，その知識を基に，チームで社会のビジョンを明確に描き，現状分析を通じて取り組むべき社会問題を設定します．
終盤では，チームの視点から社会問題を再構築・再定義し，新たな「問い」を立てます．そこにビジネス的な視点を加えながら，具体的な課題解決案を提案します．

授業全体の進め方としては，チーム活動とマイルストーン的に設定されたワークショップを中心に，①事例分析，②問題の再定義，③問題に対する「問い」の設定，④課題解決方法の提案までを実践的に行います．特に，問題の分析や課題解決方法の提案においては，教員や企業メンターらとの深い議論が求められます．

この授業を通じて自らの考え方がどこまで社会に対して通用するのか，挑戦してみてください．特に企業メンターからのフィードバックは，ビジネス的な視点も含め，今後の自身のキャリアを考える上でも貴重な経験となります．成果報告会では，参画企業のメンター以外の関係者からのフィードバックも予定します．

授業スケジュール：
2025年度は以下の日程で実施を予定します．※受講にあたり，事前に日程の確認/確保をしてください．
◉第1回（4月19日（土）9時30分〜17時30分　会場：大阪公立大学  I-siteなんば　　
オリエンテーション・チーム形成・「問い」への誘い（ワーク：問いの実践エッセンス）
◉第2回（5月17日（土）9時30分〜17時30分　会場：関西大学梅田キャンパスKANDAI  Me  Rise　　
課題報告とFB，「問い」を立てるためのスキル：未来洞察（PEST分析，トランジションデザイン），現状分析（ロジックツリー，マインドマップ），問う力（問いの立て方），因果ループ（システム思考）など，チームテーマについての問題分析と計画立案
◉第3回（6月14日（土）9時30分〜17時30分　会場：  大阪公立大学  I-siteなんば　　
取り組み報告（再定義した「問い」について）　　参加企業からのFB　　課題解決に向けたビジネス的視点の形成（メンターと協働）　　計画立案（メンターと協働）|
◉第4回（7月12日（土）9時30分〜18時　会場：大阪大学  中之島センター　　
成果報告会　　参加企業からのFB　　全体振り返り※各開催時間とも休憩時間を含む

授業時間外学習 / Expected work outside of class

・各ワークショップ（授業）の間には，チームで取り組む課題があります．チーム内で積極的にコミュニケーションを取りながら，課題に取り組んでください．チーム定例ミーティングや個人での情報収集・分析が求められます．
・課題の一部には，現場のリアルな情報を調査するためのチームでのフィールドワークが含まれます．
・担当教員や企業メンターとのチーム別ミーティングを，各ワークショップの間に実施します（各約1時間程度．実施日は都度調整/オンライン可）．

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
課題への取り組む態度（50％），課題解決方法の提案内容（50％）

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

①知識・技能の観点
　学生が分析した問題の背景や関連する要因，そしてその問題に対する洞察的な意見や非批判的検討を行った結果について評価します．
②思考力・判断力・表現力等の能力の観点
　設定した問題に対する独自性（自らとの関連性を重要視），それに対する課題解決方法に対する創造性と実現可能性を評価します．
③主体的な態度の観点
　他者と協働する力：チーム内での協働やコミュニケーション，他者のアイデアを受け入れる態度などを評価します．
　キャリアデザインを考える力：未来社会を創造する過程において自身の将来との関連を考えることや．自己成長を常に意識したプロジェクト期間中の行動や態度について評価します．

必要に応じて紹介します．授業を進める上では，多様なインプットが求められますので，書籍/文献/新聞などを常に読むようにしてください．