秋/2

B

授業計画 / Course Content

第１回　　オリエンテーション／なぜ今、リーダーシップの発揮が必要なのか？
第２回　　チームビルディング１（対話・コミュニケーション）
第３回　　チームビルディング２（チームワーキング・リーダーシップ）
第４回　　セルフコントロール１（自己理解・主体性）
第５回　　セルフコントロール２（主体性・行動力）
第６回　　論理的に考える１（ロジックのつながり）
第７回　　論理的に考える２（因果のつながり）
第８回　　論理的に考える３（現在と将来のつながり）
第９回　　論理的に考える４（問い）
第１０回　提案のプロセス１（考え方を考える・期待値把握）
第１１回　提案のプロセス２（仮説思考・情報収集）
第１２回　提案のプロセス３（プレゼンテーション）
第１３回　提案のプロセス４（論理的に話す）
第１４回　ビジネスマインドの理解
第１５回　振り返り

授業時間外学習 / Expected work outside of class

新聞や書籍等から様々な情報を収集・整理したうえで、それらを参照しながら課題に対して深く思考することが必要である。　
授業内で提示されるテーマや課題について学外、学内で対話や熟考した内容を小レポートやディスカッションの場面で表現すること。

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
授業への参加度と振り返り（60％）、プレゼンテーション評価（20％）最終レポート（20％）。

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

①知識・技能の観点
　PBLにおいて必要な実践について、その根拠となる理論を理解し、実践することができたかどうか。
⇒各種提出物やプレゼンテーション評価、最終レポート
②思考力・判断力・表現力等の能力の観点
　価値観の異なるグループメンバーと協働することで、多様な視点を考慮に入れつつ、PBLを進める技能や態度を実践することができたかどうか。
⇒各種提出物やグループ活動での態度
③主体的な態度の観点
　自らの学びに責任を持ち、PBLで与えられた課題に主体的に取り組むことができたかどうか。
⇒各種提出物やグループ活動での態度、最終レポート

斉藤徹　　『だから僕たちは、組織を変えていける』　　（クロスメディア・パブリッシング）　　ISBN:978-4-295-40625-9
大石哲之　　『コンサル１年目が学ぶこと』　　（株式会社ディスカヴァー・トゥエンティワン）　　ISBN:978-4-7993-1532-3
中原敦・田中聡　　『チームワーキング　ケースとデータで学ぶ「最強チーム」の作り方』　　（日本能率協会マネジメントセンター）　　ISBN:978-4-8207-2874-0

そのほか、必要に応じて書籍を紹介します。