春/2

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授業計画 / Course Content

第１回：地理歴史科の目的、意義。学習指導要領における地理歴史科のカリキュラムの変遷。「地理総合」と「地理探究」の構成と内容。
第２回：学習指導案の作成と教材研究。地理的技能の習得①（地形図の読図を中心に）。学習指導案と模擬授業の発表に向けての説明と発表日の調査。
第３回：学習指導案に基づいた授業の実際①：自然環境（「地理探究」の気候を中心に）。地理的技能の習得②（パソコン、タブレットを使ったWebGISの操作方法）。学習指導案と模擬授業の発表日の調整と確定。
第４回：学習指導案に基づいた授業の実際②：生活文化の多様性と国際理解から（東アジアの経済成長とその歩み）。教育実習における学習指導案と研究授業の説明。模擬授業の学習指導案の発表と助言①
第５回：模擬授業の学習指導案の発表と助言②
第６回：模擬授業の学習指導案の発表と助言③
第７回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む）、評価、意見交換①自然環境
第８回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む)、評価、意見交換②資源と産業
第９回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む)、評価、意見交換③人口・都市・村落
第10回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む)、評価、意見交換④生活文化・民族・宗教
第11回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む)、評価、意見交換⑤地形図の読図、GISの活用、地域調査
第12回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む)、評価、意見交換⑥現代世界の諸地域
第13回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む)、評価、意見交換⑦現代世界の諸地域
第14回：模擬授業の実施（ICTの活用を含む)、評価、意見交換⑧現代世界の諸地域
第15回：指導者としての基本姿勢と教育環境、まとめ
・定期試験は実施しない。
・受講人数、及び、模擬授業のテーマにより、第７回～第14回の模擬授業の回数、内容を調整する。

授業時間外学習 / Expected work outside of class

・授業で使用したレジュメに基づいて復習をすることが望ましい。
・模擬授業の学習指導案の作成、教材研究、授業プリントの作成（これらの提出には関大LMSも活用）。
・本授業の期間中に、各回に関連する教科書「地理総合」と「地理探究」に目を通し、最終的に読了すること。

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
作成した模擬授業の学習指導案による評価が20％、作成した模擬授業の授業プリントの内容による評価30％、模擬授業の発表による評価が30％、模擬授業の意見交換に取り組む姿勢が20％

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

授業への参加度（学習指導案の作成、模擬授業の授業プリント作成、模擬授業の発表内容と取り組む姿勢）を見て、総合的に評価する。

戸井田　克己ほか17名　　　『高等学校　新地理総合』　46帝国　地総-703　　帝国書院　　978-4-8071-6535-3
矢ケ﨑　典隆ほか20名　　『新詳地理探究』　46-帝国　地探－702　　帝国書院　　978-4-8071-6584-1

上記２冊の教科書は学習指導案の作成・発表と、模擬授業の授業プリント作成・発表の際に使用するので、必ず入手し、毎時間持参すること。

佐藤　清ほか５名　　『新詳高等地図』　46帝国　地図-702　　帝国書院　　978-4-8071-6533-9
文部科学省　　　『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説　地理歴史編』　　東洋館出版社　　978-4-8071-6584-1

・高等学校や中学校で使用した地図帳があれば、その地図帳を教材研究や模擬授業や活用すること。地図帳が手元にない場合は、上記参考書の地図帳「新詳高等地図」を準備することが望ましい。
・模擬授業の教材研究に適した参考文献、資料については適宜授業時間中に紹介する。