授業科目詳細

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科目名 Course title サブテーマ Subtitle

教育相談論

授業形態/単位 Term/Credits クラス Class

秋/2

授業概要 Course Description 到達目標 Course Objectives

授業種別 / Teaching Types: 講義（対面型）
言語 / Language: 日本語(Japanese)
授業概要 / Course Description: 講師は、公立の小中学校でスクールカウンセラーとして長年働いている経験を持つ。また行政での福祉現場で生徒、児童、保護者、教員から実際に相談に乗ってきた。現在、学校現場においては、教科を教える以外に子どもをとりまくさまざまな諸問題（家庭の問題、両親の問題、虐待等）への対応、理解が教師に求められている。その中でも教育相談は「児童を指導する」立場をとりながらも、「子どものこころ、児童の家庭環境への理解、そして保護者の相談を受け止める」という仕事も行わなければならない。
　本講義では「子どものこころの理解」を深めるために、臨床心理学を基礎に、乳幼児、児童期の発達心理学からみた発達論を、また不登校、いじめ、発達障がい、虐待への対応を現場の声を通して考えていく。
到達目標 / Course Objectives: 現在の教育現場でどのような相談があるのか、実際の事例を通して、理解し、どのように対処するか考える力をつける。
授業手法 / Teaching Methods: ・教員による資料等を用いた説明や課題等へのフィードバック
・学生による学習のふりかえり

授業計画 Course Content

授業計画 / Course Content: 第1回：オリエンテーション・教育相談の概要について　
第2回：こころの発達（乳児〜幼児）　　　
第3回：こころの発達（幼児～児童期）　
第4回：こころの発達（思春期～青年期）
第5回：不登校について
第6回：発達障がい（特別支援教育）について
第7回：いじめ、問題行動
第8回 : 体罰について
第9回：虐待について
第10回：学校内部の連携と学校外部との連携について
第11回：カウンセリングの理論について
第12回：カウンセリングの実践①密室支援型アプローチ
第13回：カウンセリングの実践②訪問支援型アプローチ
第14回：教師のメンタルヘルス（バーンアウトを防ぐため）
第15回：まとめ
定期試験は実施しない。
授業時間外学習 / Expected work outside of class: 毎回の授業を復習することが望ましい。

成績評価の方法・基準・評価 Grading Policies / Evaluation Criteria

方法 / Grading Policies: 定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
授業への参加度50％、毎回のレポート50％履修者数が多数になった場合には、成績評価方法を「定期試験（16週目）」に変更することがあります。
成績評価方法が変更になった場合は、インフォメーションシステム等で連絡します。
基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy: 毎回のレポートを見て、正しく把握しているか評価します。

教科書 Textbooks: 藤田哲也監修　水野治久・本田真大・串崎真志編著　　絶対役立つ教育相談　　ミネルヴァ書房　　978－4－623－08109－7

担任者への問合せ方法 Instructor Contact: 授業に関する問い合わせは、毎回授業後に書いてもらうミニッツペーパー、または関大LMS のメッセージ機能で連絡してください。