秋/1

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授業計画 / Course Content

第1回  日独比較文化論入門
第2回  Lektion  7    ドイツ人の時間感覚
第3回  訳しにくい動詞と名詞
第4回  Lektion  8      保守と革新
第5回  文の構造（副文）、接続法と直説法
第6回  Lektion  9    客をどこに座らせる？
第7回  機能動詞、日本語に訳しにくいドイツ語表現
第8回  Lektion  10    遅れてきたら、どこに着席するのか？
第9回  動詞の名詞化、指示代名詞
第10回  Lektion  11    使いやすい表現と使いにくい表現
第11回  定関係代名詞、名詞を修飾する  ZU  不定詞
第12回  話法の助動詞、認容を表す従属接続詞  obwohl
第13回  Lektion  12    働いてばかりはいられない
第14回  過去分詞の副詞的用法

オンデマンド配信授業回：文法補足（授業動画、35分×2、学習課題20分）
詳細は授業中に通達します。

授業時間外学習 / Expected work outside of class

習ったことを次回の授業までに復習すること。単語、文法事項を確認し、音声教材を活用しながら授業で練習した文をいまいちど声に出して読んでみましょう。覚えようとする努力が重要です。

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
平常試験二回（70％）　平常の出席並びに授業中の理解度（３０％）履修者数が多数になった場合には、成績評価方法を「定期試験（16週目）」に変更することがあります。
成績評価方法が変更になった場合は、インフォメーションシステム等で連絡します。

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

1　知識・技能の観点
・ドイツ語の構造を理解し、基本的な語彙と表現を習得できているか。
・「聞く・話す・読む・書く」の四技能をバランスよく習得できているか。
2　思考力、判断力、表現力等の能力の観点
・修得した文法知識・語彙・表現を活用して、具体的な場面で運用できるか。
・協働で物事を解決することができているか。
3　主体的な態度の観点
・改善すべき点を意識し、継続的に学んでいるか。

大谷弘道　　『新　ドイツ語読みかた教室』―中級表現練習読本ー　　（三修社）　　978-4-384-13088-1  C1084

教材は配布資料等を用い、開講時に受講者の希望を聞いた上で、決めます。

菅野　瑞治也　　『実録　ドイツで決闘した日本人』　　集英社新書　　978-4-08-720711-8

開講時に受講者の希望を聞いた上で、決めます。