春/2

授業計画 / Course Content

１　メディア論で取り上げられてきたメディアの発展史
２　メディアリテラシとは何か
３　新聞の表現を分析し、考える
４　ラジオの表現を分析し、考える
５　映画の表現を分析し、考える
６　雑誌の表現を分析し、考える
７　テレビの表現を分析し、考える
８　テレビのいまとこれからの表現を考える
９　広告の表現を分析し、考える
10　WWW上の情報表現と技術の特徴を知る
11　WWW上の表現を分析し、考える
12　伝えたいことから考える映像表現（撮影技法と編集技法）
13　舞台演出、ライブ演出の表現を分析し、考える
14　メディア表現の特徴を生かす企画構成の方法を考える
15　鑑賞と批評そしてメディア表現の課題と展望

<毎回の講義の進め方>
（１）LMSを通じて事前に読んでくる資料、調べてくる課題が毎週水曜日の夜に予習課題として出題される。
（２）次の講義の履修前までに、上記（１）に関わる予習課題への回答を受講生は事前課題提出としてLMSに投稿し、講義に臨む。
（３）前時の講義の振り返り（毎週月曜日深夜締め切りで投稿されたもののなかから全体で共有したい書き込みを紹介）
（４）上記（１）と関わる内容の講義が行われる
（５）上記（４）と関わって、学習活動が行われる（ディスカッション、グループワークなど）
（６）講義のまとめが行われる
（７）LMSに、事後課題として、講義を通じて考えたことを、上記（２）で初発に自分で考えてきた事と比較しなら、受講者はLMAに事後課題提出して投稿する。そして感想もあわせて同じ文章内に記載して投稿する（毎週月曜日の夜締め切り）。

授業時間外学習 / Expected work outside of class

１）関大LMS上に掲載又提供されているリンク情報などから、作品、記事を視聴、読解、分析する
２）関大LMSへの書き込み（事前課題への回答の提出と事後課題の回答の提出，その他講義で出される追加課題）

方法 / Grading Policies

定期試験を行わず、平常試験(小テスト・レポート等)で総合評価する。
自ら情報を発信することを重視するので、授業中の積極的な発表、グループ活動および課題提出は必須である。課題は、事前課題と事後課題がほぼ毎回出されるので、事前課題への回答（30％）と事後課題への回答としてLMSへの書き込み（60％）、講義中に課される追加課題（10%）の成績から、総合的に判定をする。

基準・評価 / Evaluation Criteria・Assessment Policy

①知識・技能の観点
毎回講義内で問われる事前課題への回答（FORM）や毎回講義後に出される事後課題に対する関大LMSへの書き込み内容において、到達目標に掲げた視点の達成が認められるか

②思考力・判断力・表現力等の能力の観点
毎回事前課題で問われる講義の最初での考えと、講義を通じての考えの差分を、講義後に問われる事後課題の中で（関大LMSへの書き込み）振り返ることになるが、その内容において、到達目標に掲げた視点の達成が認められるか

③主体的な態度の観点
授業中の積極的な発表、グループ活動において、到達目標に掲げた視点の達成が認められるか

門林  岳史  ,  増田  展大ほか　　クリティカル・ワード  メディア論  理論と歴史から〈いま〉が学べる　　フィルムアート社  　　978-4845920068
黒岩亜純・宮徹　　大学生のための動画制作入門　　慶應義塾大学出版会　　9784766424287
宮田一乗監修　映像情報メディア学会編　　映像コンテンツ制作入門　　Ohmsha　　9784274206924